Varu

Käesolev kutrsus on lodud, et vahhetada võrgutehniku eriala õppijatega infot kutseeksami kohta.

Võrgutehniku eriala lõpetamiseks tuleb sooritada IT-tehniku osakutse eksam.

Kutseandjaks on BCS koolitus.

IT-tehniku osakutse omandamiseks:

Hea ITS22 õppija!

Käesolev e-kursus on loodud sulle selleks, et toetada mooduli Õpitee ja töö muutuvas maailmas I ja IV ÕV õpinguid.

Moodul Õpitee ja töö muutuvas maailmas I ja IV õpiväljundit õpetavad Sulle mentorid Silvar Rückenberg ja Signe Vedler.

Õpitee mooduli I ÕV on:

kavandab oma õpitee, arvestades isiklikke, sotsiaalseid ja tööalaseid võimalusi ning piiranguid;

I ÕV tunnid toimuvad I õppeaastal.

I ÕV hindamiskriteeriumid on:

analüüsib juhendamisel oma huvisid, väärtusi, oskusi, teadmisi, kogemusi ja isikuomadusi, sh õpi-, suhtlemis- ja koostööoskusi seoses õpitava erialaga; 

sõnastab juhendamisel eneseanalüüsi tulemustest lähtuvad isiklikud õpieesmärgid ja põhjendab neid;

koostab juhendamisel isikliku eesmärgipärase õpitegevuste plaani, arvestades oma huvide, ressursside ja erinevate keskkonnateguritega.

Õppe raames läbitavad teemad:

1. INDIVIDUAALNE ÕPITEE 

1.1. Valdkond ja õpitav eriala. Õpitava valdkonna arengud eile, täna ja homme. Õpitava valdkonna seosed teiste valdkondadega. Minu võimalikud rollid tööturul, töövõimaluste kaardistamine, elukestva õppe põhimõtted. Eesti kutsesüsteem. 

1.2. Individuaalse õpitee kujundamine (Õpikeskkonnad. Kooli infosüsteem. VÕTA-süsteem). Ajatelg. 

1.3. Ametliku (veebi)suhtluse alused, eneseväljendus õpi- ja töösituatsioonis. Suhtlustehnikad sh liftikõne. 

1.4. Õppetegevust toetavad võimalused koolis (sportimise võimalused, huvitegevus, tugisüsteem, infokogu, toitlustamine). Koolis pakutavad teenused. 

1.5. Õppija huvid, väärtused, oskused ja isikuomadused. 

1.6. Õppe eesmärgistamine lähtudes eneseanalüüsist. Õpileping.

IÕV hinne on   "arvestatud", kui õppija:

õppija esitab kokkulepitud keskkonnas e-portfoolio, mis sisaldab:

õpilepingut, juhendi järgi koostatud eneseanalüüsi ja muid kokku lepitud kohustuslikke töid, mis tõendavad väljundi saavutamist (nt õpitegevuste plaan, refleksioonid, iseseisvad tööd, ajatelg, tööturu jm analüüsid, koostöövestluse tulemused);

osaleb aktiivselt rühmatöödes, rühma ühisüritustel ja aruteludel;

õppija esitleb e-portfooliot (meeskonnas või individuaalselt) ja annab ülevaate portfoolio koostamisest ja kujunemisest, sõnastab tulemused, milleni jõudis õppija sõnastab koostöövestluse käigus oma isiklikud edasised eesmärgid ja tulevikuplaanid, selgitab neid.